第40章 那一天一夜的邛海 实习期马上就要结束了，招考的结果也快公布了。
从美姑回来，我经常做一些奇怪的梦。我梦见自己跟阿侯诗薇在那山腰上的土球场上打球，不知道怎么人就滚下去了，有时候滚下去的是我，有时候滚下去的是阿侯诗薇。每次从梦中惊醒，总是汗流满面。这样几天下来，就有些面色憔悴、神经紧张。
这天在学校午休，又做了同样的梦，醒来惊恐不定。擦了汗，我决定出去走走。清明时间，学校花圃里桃花早已谢过，现在贴梗海棠正开放着，墙外的梨花打了朵，柳树还没开始抛出漫天柳絮，偶有新蝉躲在枝条下吱溜溜吱溜溜叫着。校园外一片菜花，一片蒜苗。城里人才刚到菜花里拍照，地里农人已弯着腰剐完蒜薹，那浓烈的蒜薹味道扩散开来，把人的鼻孔挠得痒痒的，让人觉得这正午的春阳也有点辛辣了。
不知不觉我在操场上已经走了一圈，当我快走到主席台的时候，远远看到了王校长正若有所思地朝我走过来。校长穿着白衬衫，头发浓密，脸庞红润。
我想起跟阿侯诗薇回美姑的情景，那里的彝人都生得皮肤细嫩，脸色红润，有点像长江边上的人。他面带微笑，远远的，我就突然想到那所矗立在山坡上、已变成废墟的小学校，那就是我们校长的母校？！
我跟校长相视一笑，觉得今天跟他格外的亲切。
“笑什么，邓老师？”
我说：“校长没什么，天气好，起来转转。”
“是噢，这段时间锅盖梁那边风沙还是那么大吧？”我嗯了一声，说：“校长你什么都知道！”
他笑笑，我们就肩并肩一起在操场的跑道上走，校长难得有时间锻炼，走起来上身往前倾，两臂有劲地摆动，显的极是年富力强。
“怎么样，成绩出来没有？”校长问我。
我说：“出来了，刚出来。”
校长问：“你考得怎么样？”
我答，三科，考了245。
校长很高兴：“哟，看不出来，考得不错嘛！”
我呵呵傻笑。校长说：“这个成绩可以，离通过面试成为阳中正式教师已经不远了，加油小子！”
我又呵呵傻笑。
“怎么样，这次去美姑？”校长问我。我说：“校长，我以前觉得我在西昌的教育已经不容易了，没想到去了美姑，才发现穷山之外还有更穷的山，还有比我们更穷的孩子。那里太不容易了，基础教育比我想象的还要落后。”
校长若有所思，说：“其实没有哪座山、哪个孩子是穷的。只是没有人看到他的价值。你别看山里那些还在吃奶的、学步的、穿烂裆裤的娃儿，得教他们识字念书、做人处世，不定那里头就有治国安邦的栋梁之材。”
看我有所领悟，校长又问：“是谁带你去的？阿侯诗薇吗？”
我嗯了一声，笑呵呵地说：“校长，你怎么知道？我很荣幸能去缅怀您的童年！”
校长大笑起来，整个人仿佛回到了那所已经成了废墟的学校。但笑着笑着就有些凄惶了，看着天，慢慢说：“你看我还是校长，你看我把阳光中学建得多好，可谁想得到我这个校长连母校都没有了呢？”
我感同身受，想起自己大学一毕业自己的母校就改换门庭，就有点同病相怜的伤心。
我说：“校长这不能怪你，偏远村寨的土泥巴房原本经不了风吹雨打，我们的教育投入还是不够，何况现在人口出生少，生源下降，一些小学的关闭也是势在必行，这还跟大学不一样，大学竞争激烈，不进步则落后，落后就面临灭亡。”
校长说：“小邓你说得不错，国家也好，地区也好，民族也好，不进步则落后，落后就要挨打，就要灭亡。”
我说：“校长，我觉得你能有今天很不容易！我这次去美姑，感觉要从这山翻到那山去上个学，真不是容易的事，如果没有坚定的意志，别说孩子，连家长都没有坚持下去的信心了！”
校长说：“是吗？你也看出来了！你看大凉山，车牌号w就知道沟沟壑壑有多少！以前我们上学，早上五点半起来爬山，到学校九点了，下午三点放学走回家都六点了。夏天还好，冬天冻得满脚裂了口。可能是以前的人吃苦习惯了。可现在家长就不放心孩子这么远跑来跑去，孩子读书成才的信心也不足，加上还关了那么多近在家门的小学，如果不完善集中入读学校的寄宿条件，很多孩子就会因上学路太远而被迫辍学了。
“对了，你最近看电视没有？前不久我看央视新闻《1＋1》，凉山四季吉村一共603人，6岁到18岁应该上学的总计122个。其中，6到7岁，已经读书的11个人，未读的是26个。8岁到9岁，已读的20个人，未读的13人；10到12岁，已读的16个人，未读的18个人。到了13到18岁，读书的仅有7人，没有读书的为21人。小邓，你听了什么体会？”
我说：“如果数据准确，那入学率也太低、辍学率也太高了吧！可是，学生去哪儿了？”
校长说：“外出打工了。你看我们身边，不只是西昌，省内省外很多城市都是凉山童工，这是多么揪心的事情。现在，还有很多人把学生辍学打工归结为当地的贫穷，我不赞成这种归因——就是贫穷，也不是不保障九年义务教育、放任学生辍学的借口！前两天我老家教育局和村里来人，说最近看到一个报道，报道说凉山美姑县全县有接近十万的在校生，可老师只有1578个，不到1600人，缺口接近600人，这是什么概念？缺口达到三分之一了啊。师资这是大问题！学校可以没有房子我们坐坝坝里教，学生少一点我们就把剩下的好好培养，这老师都没有了，哪来什么教学呢？教师为什么没有呢？主要是待遇太低！以前我在那儿的时候教师一个月不到一百，这么多年了，教师的收入待遇还是那么低，公办老师工资也就两千到三千，有的代课教师每月收入400元。这待遇问题，说了多年了，但多年说下来还是王小二过年一年不如一年。一方面，地方政府一想到改善乡村学校办学条件就是一个字‘修’！修房造屋建校舍、看得见摸得着还吃点回扣，钱就花到这儿来了；现在，越是不发达、贫困地区的地方，人的思想越是愚昧，官本位意识越浓，乡村教师的权利越得不到尊重。据我所知乡村教师的工资还有打白条的，你想，老师心都寒了，学生可以辍学出走，教师不也一样？”
我总结道：“是的，问题还是我们的教育投入严重不够，教师待遇低、招不到教师，保障不了办学条件！”
校长走出了一身汗，可情绪激动，没有想停下的意思。一边走一边说：“以前我总说，对于像凉山这样的不发达地区、贫困地区，发展教育、办好学校，最根本的就是高薪留人，现在却完全颠倒过来了，越是没人愿意去的地区工资待遇越是低。地方政府当然也有苦衷，资源就这么一点，办出一两所示范性的好学校展示政绩就行了，是谁都会做锦上添花，而不是雪中送炭的事。”
我说：“校长，那能不能发挥社会机构、企业的力量捐资助学呢？”
校长笑笑：“社会捐赠可以，但它替代不了政府保障义务教育的职责！只有义务没有权利的事对企业和学校都不是好事。中央财政转移支付、县级财政保障，可地方哪有钱呢？层层拨付方式让你好不容易弄到点钱，还常被地方重新分配，挤占、挪用，截流，提留，钱不多，烫手。这是教育投入价值取向的问题！你看我们阳光中学实际是可以开放和吸引更多民间资金进入的，可政府不同意，而原本比我们更需要这笔钱的基础教育，尤其是不发达的基础教育，又得不到钱，这就不能保障公共教育、保障公平教育。”
我说：“校长，如果直接把拨款打进学校、打给教师和要补助学生的账号上的话，能解决这个问题不？”
校长说：“话是这样说，可这样一来地方哪来热情为你跑路弄钱呢？得不到好处的事，谁会愿意去做呢？只是可悲啊，我们凉山地区的教育现状还只是我国贫困地区教育的冰山一角，这些年来你说花工夫没有？没有少花工夫，什么农村特岗教师计划、免费师范生计划、支教计划等，但这些计划带来多大的改观了吗？我看没有。我的观点就是，如果还是不从根本上解决问题，而只是在现行体制之外像个补锅匠那样修修补补，难以治理根本问题，有多少地方政府积极响应上级布置的计划，把计划引来的人才当人才使用呢？又有多少计划中的人才，比如小邓你，还能扎根乡村教育的长远规划呢？”
我若有所思，身上走出了一身汗水，额头上也是一层薄汗。已经走了十多圈了，我听到校长喘着粗气。远处有人给他打招呼，他停下来打完招呼突然想起什么，转移话题问我：“对了，你觉得我妹妹这人怎么样？”
我笑笑，不知道怎么说。
校长说：“我们四兄妹，三个哥哥，就这一个妹妹，她都被我们贯坏了，宠坏了！”
我说：“校长其实不瞒你说，我和阿侯诗薇以前是初中同学，不过就很短的一段日子，没想到这么多年以后，她还这么帮我，校长你和你妹妹对我有恩情，我这辈子都报不完了！”
校长摇摇手，说：“我们不谈恩情，再说，就算我们的恩情再怎么大，能大过你父母的恩情吗？不说这个了，倒是啊，好久没跟你聊聊诗了，我来一首，你来一首，如何？好！你先听我的：——我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！”
我点点头，说：“校长，这不是徐志摩的《偶然》吗？只是我一下子说不出来呢！要说我只能说谁言寸草心，报得三春晖了！可是，校长，阿侯诗薇真的要去北京？”
“噢，我没听说过呢？她要去北京做什么？那她订婚的事呢？我这萌妹子，难怪最近人家婆家来找话说……”校长开始把挽起的衬衣袖子放下。
我说：“校长，阿侯诗薇她，她那边的人找什么话说呢？”
“人家说当时订婚给了彩礼，现在又要退婚……”